{"id":5844,"date":"2019-07-12T15:05:55","date_gmt":"2019-07-12T15:05:55","guid":{"rendered":"http:\/\/cna.org.ar\/?p=5844"},"modified":"2019-07-12T15:05:55","modified_gmt":"2019-07-12T15:05:55","slug":"finaliza-la-historica-muestra-de-un-24-a-otro-24-del-colegio-jrimian-en-la-ex-esma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cna.org.ar\/index.php\/2019\/07\/12\/finaliza-la-historica-muestra-de-un-24-a-otro-24-del-colegio-jrimian-en-la-ex-esma\/","title":{"rendered":"Finaliza la hist\u00f3rica muestra \u201cDe un 24 a otro 24\u201d del Colegio Jrimian en la ex ESMA"},"content":{"rendered":"

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(Diario Armenia) La muestra \u00abDe un 24 a otro 24\u00bb organizada por el Colegio Armenio Jrimian y el Consejo Nacional Armenio en el edificio Cuatro Columnas del Espacio de Memoria y Derechos Humanos (ex ESMA) cerr\u00f3 con un acto el jueves 4 de julio, luego de dos meses.<\/p>\n<\/figure>\n<\/div>\n

Daniel Tarnopolsky, representante del Consejo Asesor de Organismos de Derechos Humanos, destac\u00f3 tres colectividades que trabajan sobre los desaparecidos de sus comunidades: los armenios, los japoneses y los jud\u00edos. \u00abTres comunidades que tienen en com\u00fan que en sus historias sufrieron grandes dramas, que se repitieron, de alguna manera, en Argentina durante la dictadura militar\u00bb.<\/p>\n

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\nEn ese sentido, remarc\u00f3 la importancia de transmitir de generaci\u00f3n en generaci\u00f3n ya que \u00abla experiencia muestra que muchas veces, quienes sufrieron graves violaciones de derechos humanos tienen tendencia a recluirse, a callarse, a no comunicar durante muchos a\u00f1os\u00bb.<\/p>\n

Tras una presentaci\u00f3n emotiva, Vera Jarach, integrante de Madres de Plaza de Mayo L\u00ednea Fundadora, relat\u00f3 una situaci\u00f3n que vivi\u00f3 el d\u00eda anterior: en el mismo horario del acto, ella iba a dar una charla en un colegio de San Isidro, Buenos Aires, pero \u00abel \u00faltimo d\u00eda, una inspectora cancel\u00f3 la charla\u00bb.<\/p>\n

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\n\u00abNo es la primera vez que ocurre cuando queremos seguir con nuestro discurso sobre la memoria, la justicia y la verdad, para que nunca m\u00e1s se repitan estas cuestiones. Esto nos debe hacer reflexionar\u00bb, cont\u00f3 Jarach.<\/p>\n

Graciela Ainajyan, directora de Gesti\u00f3n Educativa del Colegio Jrimian, remarc\u00f3 que la muestra \u00abrefleja nuestro proyecto institucional\u00bb. \u00abEl objetivo es educar ciudadanos comprometidos que sepan lo que est\u00e1n haciendo y lo hagan junto con los dem\u00e1s para construir un mundo m\u00e1s justo, m\u00e1s solidario y mucho m\u00e1s igualitario\u00bb, continu\u00f3 la directiva.<\/p>\n

\u00abExponer aqu\u00ed es una dura lecci\u00f3n para el negacionismo, como muestra el enojo del Embajador turco ante la declaraci\u00f3n de inter\u00e9s de la Legislatura\u00bb, dijo luego Ainajyan. La muestra hab\u00eda sido declarada \u00abde inter\u00e9s de la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires para la defensa y promoci\u00f3n de los derechos humanos\u00bb el pasado 16 de mayo. El 25 de junio, el Diario ARMENIA inform\u00f3, seg\u00fan fuentes directas del organismo legislativo, que el embajador de Turqu\u00eda, Sefik Vural Altay, presion\u00f3 y reproch\u00f3 personalmente y por carta a altos funcionarios de la Legislatura porte\u00f1a por haber declarado de inter\u00e9s la muestra.<\/p>\n

\u00abEsta muestra permiti\u00f3 poner en cuesti\u00f3n discursos hegem\u00f3nicos, permiti\u00f3 darle voz a los j\u00f3venes y a trav\u00e9s de ellos a minor\u00edas vulneradas a lo largo de la historia\u00bb, remarc\u00f3 Sandra Raubian, directora del Secundario del Colegio Jrimian. \u00abEl gran desaf\u00edo de la educaci\u00f3n creemos que es dejar de lado la literalidad que en estos casos provoca horror y huida de los temas para decir que estamos del lado de la verdad, apelando siempre a la memoria, buscando justicia y reparaci\u00f3n a trav\u00e9s de la palabra, del arte en todas sus formas y del activismo ciudadano\u00bb. Luego de los discursos, los estudiantes realizaron una representaci\u00f3n art\u00edstica.<\/p>\n

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\nLa C\u00e1tedra Armenia de la Universidad Nacional de Rosario envi\u00f3 una carta de felicitaci\u00f3n por el proyecto, mientras que destac\u00f3 la importancia de realizar este tipo de actividades que \u00absientan precedentes para la creaci\u00f3n de nuevos contenidos para los espacios de memoria, como es el caso del espacio permanente sobre el genocidio contra el pueblo armenio en el Museo de la Memoria de Rosario, Santa Fe, desde 2016\u00bb.<\/p>\n

La organizaci\u00f3n \u00abHerman@s de desaparecidos por la verdad y la justicia\u00bb tambi\u00e9n envi\u00f3 una carta destacando \u00abla potencia de este acto educativo\u00bb que \u00abdeja abierto permanentemente su mensaje\u00bb. Reconocieron al pueblo armenio como \u00abejemplo de lucha, dignidad y memoria\u00bb y saludaron \u00abmuy especialmente a nuestra compa\u00f1era y hermana, Adriana Kalaidjian\u00bb, cuya hermana Elena fue una alumna del Jrimian desaparecida durante la dictadura. La legisladora porte\u00f1a Paula Penacca y el legislador Javier Andrade enviaron su adhesi\u00f3n al mismo, junto con Dar\u00edo D\u00edaz P\u00e9rez, senador de la provincia de Buenos Aires y el Movimiento Popular Seamos Libres.<\/p>\n

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\nAl comienzo del evento, Anamar\u00eda Mozian y los periodistas Cristian Sirouyan y Magda Tagtachian hicieron un recorrido de la muestra junto a los alumnos. Adem\u00e1s, Gerardo Salcedo y Juan Manuel Peralta, del Museo Malvinas e Islas del Atl\u00e1ntico Sur, acompa\u00f1aron a los estudiantes por ese organismo.<\/p>\n

Del acto participaron el director del Consejo Nacional Armenio de Argentina, Nicol\u00e1s Sabuncuyan, el director del \u00e1rea de diversidad del Centro de Estudio para la Gobernanza y exinterventor del INADI, Pedro Mouratian, el periodista Leo Moumdjian, Edgardo Kevorkian, representante de Hamazka\u00edn, Agust\u00edn Analian, miembro del Comit\u00e9 Aram Manukian de la FRA \u2013 Tashnagtsuti\u00fan y alumnos y docentes del Colegio Armenio Arzrun\u00ed, del Instituto San Gregorio el Iluminador, del Colegio Mekhitarista y del Instituto Comunicaciones. Tambi\u00e9n participaron los pedagogos Gabriel Brener, Celeste Adamoli y Gustavo Galli, quienes a trav\u00e9s del programa Educaci\u00f3n y Memoria del Ministerio de Educaci\u00f3n formaron parte de la elaboraci\u00f3n de un cuadernillo para la ense\u00f1anza del Genocidio Armenio en las escuelas.<\/p>\n

El proyecto escolar, que se implementa en la instituci\u00f3n desde el a\u00f1o 2008, consiste en una muestra de alumnos con sus docentes en el que se trabajan los paralelismos entre los procesos genocidas del 24 de abril de 1915, comienzo simb\u00f3lico del genocidio contra el pueblo armenio perpetrado por el Estado turco, y el 24 de marzo de 1976, inicio de la \u00faltima dictadura c\u00edvico militar argentina. Hasta ahora, siempre se hab\u00eda realizado en el \u00e1mbito escolar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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